dimecres, 27 de març del 2013

MOVIMENT i EIX CIGONYAL a 4t


Acabats els seus poemes objecte els alumnes de 4t s’embranquen en la fase final del projecte MÀQUINES POÈTIQUES
.
A diferència dels alumnes de 3r hauran de crear una màquina poètica utilitzant l’eix cigonyal i la biela.

I que és l’eix cigonyal? 
Doncs una manovella doble  que rep el nom de cigonyal i forma part de tots els motors d’explosió. Els seus dos extrems són l’arbre motor, tenen un moviment circular i s’hi poden connectar tota mena d’artefactes mecànics. 
Així doncs, el conjunt format per la biela i el cigonyal és el responsable de transformar el moviment rectilini i alternatiu del pistó en un moviment circular.

Què estaran dissenyant els nostres alumnes? 
Haurem d’esperar a tornar de les vacances.

Mentre aquí us deixem unes quantes fotos il·lustratives del procés.

EXPOSICIÓ POEMES OBJECTE


Ja tenim aquí l’exposició dels poemes objecte dels alumnes de 4t!

Quinze grups de treball que han ideat 15 poemes objecte ben originals i creatius. Ha estat un procés poètic i artístic molt enriquidor.

Qualsevol objecte té la capacitat de convertir-se en un element significant. La nostra tradició iconogràfica és plena d’objectes que tenen un significat cultural.

El colom s’utilitza com a símbol de la pau; les balances, de la justícia; la poma, de la temptació; l’arbre, del coneixement i la vida; el brau, del valor i la fortalesa, etc.
El poema objecte ha estat també punt de trobada de creadors que tenen el seu origen en la poesia i en la plàstica. 
Els poemes objecte es construeixen a partir d’objectes domèstics i de la cultura popular i de masses.  El poema objecte extreu dels objectes significats a partir de la seva aparença, del seu ús habitual, de l’acoblament amb altres objectes, de les expressions del llenguatge popular.

dimecres, 6 de març del 2013

MÀQUINES POÈTIQUES A 3r

Els nostres petits artistes ja estan donant forma a les seves idees. Del cap al paper i del paper als materials.

 

Quina idea volem transmetre? Quins materials necessitem?
Ens hem de posar d'acord. Hem de distribuir-nos les tasques i hem de començar a crear.
I el més important, hem de pensar molt i molt bé un altre element l'expressivitat del qual hem de controlar: el moviment.

Les nostres màquines poètiques comencem a emergir.